Trollet och de tre bockarna Bruse

Det finns alltid två sidor av en historia men ibland glömmer vi bort att lyssna på båda. När vi har hört den gamla folksagan om de tre bockarna Bruse så vet vi hur historien ser ut från bockarnas synvinkel. Men är det någon som vet trollets historia? Välkommen att läsa min bok!
Köp boken på Adlibris
Trollet och de tre bockarna Bruse
Arbeta med boken

Inspiration, tips och pedagogiska verktyg 

Den klassiska folksagan om Bockarna Bruse är redan en given favorit i förskolans  pedagogiska undervisning. Nu får sagan nytt liv. Med min erfarenhet som förskollärare sedan 2006 har jag skapat denna bok för att vara den perfekta fortsättningen på ert arbete.

Trollet och de tre bockarna Bruse är en fördjupning i berättelsen och den lyfter bland annat fram att det alltid finns fler sidor av en historia. Jag vill uppmuntra till att synliggöra detta, inte bara i sagans värld utan även i vardagen. Vikten i att i varje konflikt som vi vuxna medlar och stöttar i lyssnar till bådas upplevelser av händelsen.

Tips och trix som ni kan använda er av när ni arbetar med boken.

Boken riktar sig såklart inte bara till pedagoger utan alla tips som kommer nedan kan självklart användas i alla hem. Om ni inte redan har boken så kan ni köpa den här. Ni kan även köpa den direkt hos mig. Ni kan även fråga efter boken på närmaste bibliotek.

Ni får gärna höra av er till mig om ni har några idéer och funderingar.

En bildpromenad väcker nyfikenhet

Innan ni läser sagan kan ni gärna gå på en bildpromenad, dvs att ni bläddrar igenom boken utan att läsa texten och prata om vad ni ser på bilderna. På så sätt kan ni väcka nyfikenhet, skapa förståelse och öka ordförrådet.

Titta på framsidan och låt barnen gissa vad boken handlar om. Bläddra sedan igenom boken och stanna vid varje uppslag, ställ öppna frågor och var nyfiken på vad som kommer hända härnäst. Hur ser karaktärerna ut?  Hur tror ni att de känner sig?

Om ni tittar noga på bilderna så får ni en belöning

I boken döljer sig även en historia som inte nämns i texten. Redan på första uppslaget kan ni hitta en liten blå filur som fiskar. På andra uppslaget sopar filuren saker under mattan och denne kommer lite längre fram även hitta en vän. Filurerna symboliserar de idiomatiska uttrycken som jag använt mig av i syfte att utveckla språkförståelsen.

Vi vuxna använder oss ibland av idiomatiska uttryck utan att egentligen förstå hur konstigt vissa kan låta i barns öron utifrån deras värld och erfarenheter. Ta till exempel, ”Nu har han skitit i det blå skåpet” eller att någon ”Fått en blodad tand”. Här lyfter jag möjligheten att både prata om att det finns idiomatiska uttryck och att djupdyka i några av dem. Förutom filurerna så finns det fler djur i skogen som man kan följa.

Köp Trollet och de tre bockarna bruse

 Köp boken
Sida för sida: 

Din guide till sagans värld

Följ med på en resa genom bokens alla uppslag! Här hittar du konkreta tips, lekar och kluriga frågor. Låt barnen leta efter gömda trollungar, räkna i skogen, gå på bildpromenader och utforska språket genom bokens finurliga filurer. Använd uppslagen som de är, eller låt dem bli startskottet för helt nya projekt i barngruppen.

Uppdateringar av nedanstående guide sker löpande. 

Uppslag 1

Bilden är en karta över just den här lilla delen av sagans värld.

  • Vad ser ni på bilden?

  • Vilka djur finns?

  • Kan man hitta samma djur på andra uppslag?

  • Detta uppslag återkommer även på den sista sidan och vad har då förändrats?

  • Hur ser en karta ut över där just ni bor?

  • Rita egna kartor. 

Beroende på vad barngruppen blir intresserad av, men ett av målen från Läroplanen som man kan koppla till uppslaget kan vara: ”Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta” (sid 15) Lpfö 18 rev. 2025 (Skolverket 2025). Nu tänker jag främst om barnen blir intresserade av att utforska och rita kartor på olika sätt. Detta mål kan även återkomma vid flera uppslag som till exempel vid uppslag #2 med trollungarna och när man jämför storleken på bockarna.   

Uppslag 2

  • Vad ser ni på bilden?

  • Hittar ni alla 11 trollungar?

  • Vilka bus kan ni hitta på?

  • Barnen kan göra sina egna trollungar. Ha dessa trollungar tillgängliga så barnen kan använda dom i leken. Kanske busar trollungarna även då.

  • Pedagogen kan göra 11 enkla troll och använda dessa på olika sätt i matematiskt syfte. Gömma dom i rummet så barnen får leta upp dom. Räkna. Hur många har vi? Hur många fattas? Färgerna på kläderna. Storleken på trollen. Längderna på svansarna. 

  • Sjung ”Trollmors vaggvisa”.

Första idiomatiska uttrycket: ”Sopa saker under mattan” – Att man struntar i, gömmer eller håller sig borta ifrån att ta itu med konflikter, problem eller annat. Man blundar för problemet men oftast blir det bara större och större.

  • Vad tänker ni när ni hör det idiomatiska uttrycket? Vad tror ni att det betyder? Nu när ni vet vad det betyder, gör ni så någon gång?

Beroende på vad barngruppen blir intresserad av, men ett av målen från Läroplanen som man kan koppla till uppslaget, förutom målet på uppslag #1, kan vara: ”Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära” (sid 14). Lpfö 18 rev. 2025 (Skolverket 2025). Genom att barnen får skapa sina egna trollungar och ha de tillgängliga i den fria leken så kan allting hända.

Uppslag 3

  • Vad ser ni på bilden?

  • Har ni någon plats som ni kan vila och pausa på?

Andra idiomatiska uttrycket: ”Glad som en lärka” – betyder att någon är sprudlande glad och upprymd.

  • Vad tänker ni när ni hör det idiomatiska uttrycket? Vad tror ni att det betyder? Nu när ni vet vad det betyder, gör ni så någon gång?

På bilden finns en lärka som sitter i ett lärkträd. Hittar ni även filuren som håller i fjädrar från lärkan?

  • Hur låter en lärka? Låter den glad eller ledsen?

  • Vilka fåglar kan ni namnet på? Gå på fågelspaning i er närhet.

  • Hur tror ni det ser ut där trollet och hans familj bor?

  • Hittar ni kottdjuren på bilden? Om det finns möjlighet kan barnen göra egna djur av kottar.

Beroende på vad barngruppen blir intresserad av, men ett av målen från Läroplanen som man kan koppla till uppslaget kan vara: ”Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur (…)” (sid 15) Lpfö 18 rev. 2025 (Skolverket 2025). För här kan man gå ut i skog och mark och leta djur och växter.

Uppslag 4

  • Vad ser ni på bilden?

Skogsbada:

Finns det möjlighet så gå ut i skogen? Lägg er ner på mjuk böljande mossa och lyssna på vinden i träden och fåglarnas kvitter. Krama ett träd, känn den skrovliga barken mot kinden. Bli medveten om hur saker runt omkring er låter, luktar och känns. Har ni dessutom möjlighet att lyssna på ett porlande vattendrag så gör gärna det annars kan man höra det från internet.

  • Hur låter en porlande bäck?

Om ni är några stycken pedagoger som sitter utspritt i rummet och gnider era handflator mot varandra när barnen ligger tyst och blundar kan det liknas vid en porlande bäck.

  • Fundera på om det finns instrument eller andra saker i er närhet som låter som en porlande bäck.

  • Kan ni göra egna instrument som låter som en porlande bäck? Vad har barnen för idéer?

  • Om man skulle dansa/röra sig som en porlande bäck, hur ser det ut då? Använd er gärna av sjalar för att hitta känslan.

  • Måla till samma musik som ni dansat till. Erbjud barnen målarfärg och papper, gärna på staffli, och sätt på musiken som ni innan har dansat till. Ge dom inga fler instruktioner mer än att de ska måla på pappret med färgerna. Spännande att sedan höra svaret på frågan; Vill du berätta om det du har målat?

  • Vad drömde trollet om?

  • Vad drömmer ni om?

  • Vad är skillnad på att drömma om saker när man är vaken och när man sover?

  • Hur känns drömmar?

  • Måla och skapa drömmarna på olika sätt utifrån barnens svar.

Nu dyker filur nummer två upp och hen tvättar sitt långa gröna hår i bäcken med balsam och tredje idiomatiska uttrycket: ”Balsam för själen” – betyder att något ger en tröst, glädje eller en plats där man kan vila utan att bli störd.   

  • Vad tänker ni när ni hör det idiomatiska uttrycket? Vad tror ni att det betyder? Nu när ni vet vad det betyder, gör ni så någon gång?

Beroende på vad barngruppen blir intresserad av, men ett av målen från Läroplanen som man kan koppla till uppslaget kan vara: ”Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans” (sid 14) Lpfö 18 rev. 2025 (Skolverket 2025).

Uppslag 5

Uppdatering pågår.

Uppslag 6

Uppdatering pågår.

Uppslag 7

Uppdatering pågår.

Uppslag 8

Uppdatering pågår.

Uppslag 9

Uppdatering pågår.

Uppslag 10

Uppdatering pågår.

Uppslag 11

Uppdatering pågår.

Uppslag 12

Uppdatering pågår.

Köp Trollet och de tre bockarna bruse

 Köp boken

Att sprida sagomagi – en passion och drivkraft

Jag heter Camilla Petersson, är utbildad sagopedagog och förskollärare och driver Sagomagi. Jag brinner för sagans magi och erbjuder berättarföreställningar och barnteater i olika former för både stora och små. Det finns några färdiga föreställningar som man kan välja mellan men jag erbjuder även berättande efter ert önskemål. Jag håller även i inspirerande föreläsningar i sagopedagogik och högläsning, främst för pedagoger i förskolans värld men även för skolans yngre åldrar.

Vanliga frågor

Här hittar du svar på vanliga frågor om Sagomagi.

Vilka typer av teater- och berättarföreställningar erbjuder du?

Vi erbjuder en mängd olika berättarföreställningar, både färdiga och skräddarsydda enligt era önskemål.

Vem vänder sig Sagomagi till?

Sagomagi riktar sig till både barn och vuxna, med föreställningar anpassade för olika åldersgrupper. Det kan vara en grupp barn på en förskola eller skola, bibliotek, ett privat evenemang, familjer eller äldre på seniorboenden. 

Är det möjligt att boka en föreläsning?

Ja, jag erbjuder inspirerande föreläsningar i sagopedagogik och högläsning för pedagoger och skolor.

Hur kan jag kontakta er för mer information?

För mer information, vänligen skicka ett mejl till Kontakta Sagomagi eller ring på telefonnummer 073 7276697. Jag finns även på Instagram; _sagomagi_ och på Facebook; Sagomagi.  

Upptäck och upplev sagans kraft med Sagomagi.
Kontakta Sagomagi

Här hittar ni mig